หน่วยที่

เรื่อง

ความรู้ (K)

ทักษะ (A)

คุณลักษณะ
(P)

น้ำหนักคะแนน

จำนวน

ชั่วโมง

สาระที่ 1 ศาสนา  ศีลธรรม  จริยธรรม

1

แนวทางจัดการเรียนการสอน

-

-

-

-

1

2

   พระพุทธ

-  ประวัติและความสำคัญของ

   พระพุทธศาสนา

-   พุทธประวัติ

-  ชาดก                

-  วันสำคัญทางศาสนา                                           

10

20

 10

30

20

3

พระธรรม

-   หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา

-   พุทธสุภาษิต

-   พระไตรปิฎกและคำศัพท์ทางพระพุทธศาสนา

10

20

 10

30

13

4

พระสงฆ์

หน้าที่ชาวพุทธและศาสนพิธี

5

10

      5

20

6

หน่วยที่

เรื่อง

ความรู้ (K)

ทักษะ (A)

คุณลักษณะ

(P)

น้ำหนักคะแนน

จำนวน

ชั่วโมง

สาระที่ 1 ศาสนา  ศีลธรรม  จริยธรรม

1

แนวทางจัดการเรียนการสอน

-

-

-

-

1

2

   พระพุทธ

-  ประวัติและความสำคัญของ

   พระพุทธศาสนา

-   พุทธประวัติ

-  ชาดก                

-  วันสำคัญทางศาสนา                                           

10

20

 10

30

20

3

พระธรรม

-   หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา

-   พุทธสุภาษิต

-   พระไตรปิฎกและคำศัพท์ทางพระพุทธศาสนา

10

20

  10

30

13

4

พระสงฆ์

หน้าที่ชาวพุทธและศาสนพิธี

5

10

     5

20

6

ที่

ผลการเรียนที่คาดหวัง

สาระการเรียนรู้

กระบวนการ/เทคนิค

ภาระงาน

ชิ้นงาน

สื่อการเรียนรู้

การวัดผลประเมินผล

จำนวน

ชั่วโมง

มาตรฐาน

วิธีวัด

เครื่องมือ

1

2

1.เข้าใจและวิเคราะห์เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา  หลักธรรมของระพุทธศาสนา  และมีหลักการที่สำคัญอย่างยิ่งต่อสันติภาพต่อบุคคล   สังคมและโลก

2.เข้าใจและวิเคราะห์ประวัติกำเนิดสงฆ์ความสำคัญของพระไตรปิฎก หลักธรรมทางศาสนา

ความสำคัญของพระพุทธศาสนา

2.สรุปและวิเคราะห์พุทธประวัติ

3.ชาดก

4.วิเคราะห์หลักธรรมในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา

1.วิเคราะห์ความสำคัญของสังฆะ

2.พระไตรปิฎก   พุทธศาสนสุภาษิตและศัพท์สำคัญทางพระพุทธศาสนา

3.    หลักธรรมทางศาสนา

       -   อริยสัจ 4

      (1)  ทุกข์

              -  ขันธ์ 5

             -  จิต, เจตสิก   

1.ความรู้ความเข้าใจ

2.สร้างความตระหนัก

3.ข้อเท็จจริง

4.กระบวนการกลุ่ม

5.การสืบค้น

6.การอภิปราย.

1.ความรู้ความเข้าใจ

2.คิดอย่างมี

วิจารณญาณ

3.สร้างความตระหนัก

4.ข้อเท็จจริง

5.การสืบค้น

6.อภิปราย

1.เข้ากลุ่มศึกษาค้นคว้า

2.สรุปอภิปรายเป็นรายงาน

3.สรุปบารมีธรรมในแต่ละชาติในลักษณะของบัตรคำ

1.เปรียบเทียบ

พระสงฆ์ในอดีตกับพระสงฆ์ในปัจจุบัน

2.จัดป้ายนิเทศพุทธ-

ศาสนสุภาษิตและศัพท์สำคัญทาง

พระพุทธศาสนา

3.อภิปรายหลักธรรม

2

2

1. หนังสือเรียนพุทธศาสนา

2. ทศชาดก

3. พุทธประวัติ

4. รูปภาพ

5. VDO

1.หนังสือเรียนพุทธศาสนา

2.พระไตรปิฎกฉบับ

เยาวชน  

3.ป้ายสุภาษิต

4.หลักธรรมทางศาสนา

1.การสังเกต

2.รายงาน

3.บัตรคำ

4.ข้อสอบ

5.ใบงาน

1.ใบงาน

2.ข้อสอบ

3.การเข้ากลุ่ม

4.การจัดป้ายนิเทศ

1.แบบสังเกต

2.แบบประเมิน

3.ตรวจบัตรคำ

4.แบบทดสอบ

5.ตรวจใบงาน

1.ตรวจใบงาน

2.แบบทดสอบ

3.แบบการสังเกต

4.แบบประเมิน

3

4

ที่

ผลการเรียนที่คาดหวัง

สาระการเรียนรู้

กระบวนการ/เทคนิค

ภาระงาน

ชิ้นงาน

สื่อการเรียนรู้

การวัดผลประเมินผล

จำนวน

ชั่วโมง

มาตรฐาน

วิธีวัด

เครื่องมือ

3

3.เข้าใจเกี่ยวกับการบริหารจิตและเจริญปัญญา  สามารถอธิบายหลักการปฏิบัติสมาธิตามแบบโยนิโสมนสิการและสามารถนำหลักการบริหารจิตและเจริญปัญญามาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง

(2) สมุทัย

   -  ธรรมนิยาม

   -  ปฏิจจสมุปบาท

   -   นิวรณ์ 5

   -   อุปทาน 4

  (3)นิโรธ

    -    นิพพาน

  (4)    มรรค  

     -    วิปัสสนาญาณ ๙

     -     มงคล  38  ประการ

     -    สาราณียธรรม  ๖

 1.จิตตานุปัสสนาสติปัฏ-   

     ฐาน

 2.ธัมมานุปัสสนาสติปัฏฐาน

 3.สวดมนต์แปล และ

    แผ่เมตตา

 4.สรุปวิธีคิดแบบโยนิโส-

    มนสิการ

1.คิดอย่างมี

วิจารณญาณ

2.สร้างความตระหนัก

3.ข้อเท็จจริง

4.การสืบค้น

5.อภิปราย

6.การปฏิบัติ

1.ร่วมกิจกรรมตามวัด

2.สวดมนต์แผ่เมตตา

3.บันทึกการภาวนาจิต/นั่งสมาธิ

4.คิดตามหลักโยนิโสมนสิการ

3

1.หนังสือเรียน

พระพุทธศาสนา

2.บทสวดมนต์

3.รูปภาพ

4.ใบงาน

5.ข้อสอบ

1.การสวดมนต์

    แผ่เมตตา

2.บันทึกการภาวนาจิต/นั่งสมาธิ

3.ใบงาน

4.การอภิปราย

5.ข้อสอบ

1.แบบประเมิน

2.ตรวจการบันทึก

3.ตรวจใบงาน

4.แบบทดสอบ

3

ที่

ผลการเรียนที่คาดหวัง

สาระการเรียนรู้

กระบวนการ/เทคนิค

ภาระงาน

ชิ้นงาน

สื่อการเรียนรู้

การวัดผลประเมินผล

จำนวน

ชั่วโมง

มาตรฐาน

4

5

6

1.เข้าใจเกี่ยวกับประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา  และ

ชาวพุทธตัวอย่าง  สามารถนำจริยาวัตรของท่านมา        ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาตนเองและ      สังคม

1.ข้าใจเกี่ยวกับบทบาทและหน้าที่ของพุทธบริษัท  และ

ตระหนักถึงความสำคัญในการรักษาพระพุทธศาสนาให้

ยั่งยืน

1. เข้าใจเกี่ยวกับมรรยาทชาวพุทธที่ปฏิบัติให้เหมาะสมต่อ

พระสงฆ์   และสามารถนำหลักมรรยาทชาวพุทธไปปฏิบัติให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ  และโลก

1.พระอานนท์

2.พระปฏาจาราเถรี

3.สุมนมาลาการ

4.ท่านอนาคาริก  ธรรมปาละ

5.หลวงพ่อชา   สุภทฺโท

6.พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

7.พระธรรมปิฏก (ประยุทธ์  ปยุตฺโต)

1.วิเคราะห์บทบาทหน้าที่ของพระภิกษุ

2.หน้าที่ของพุทธบริษัท 

1.วิเคราะห์บทบาทหน้าที่ของพระภิกษุ

2. หน้าที่ของชาวพุทธ

1.การสืบค้น

2.คิดอย่างมี

วิจารณญาณ

3.ข้อเท็จจริง

4.การอภิปราย

5.กระบวนการกลุ่ม

1.คิดอย่างมี

วิจารณญาณ

2.สร้างความตระหนัก

1.คิดอย่างมี

วิจารณญาณ

2.สร้างความตระหนัก

1.การแบ่งกลุ่ม

อภิปราย

2.นำเสนอผลงาน

3.สืบค้นข้อมูล

1.การสืบค้น

2.เปรียบเทียบ

1.การสืบค้น

2.เปรียบเทียบ

3.ปฏิบัติ/สาธิต

4.จัดนิทรรศการ

1

-

1

1.หนังสือเรียน

   พระพุทธศาสนา

2.อินเตอร์เน็ต

3.ประวัติบุคคลสำคัญทางศาสนา

4.รูปภาพ

5.หลักคุณธรรม

6.ใบงาน

7.ข้อสอบ

1.ใบงาน

2.ข้อสอบ

3.อินเตอร์เน็ต

1.ใบงาน

2.ข้อสอบ

3.รูปภาพ

4.อินเตอร์เน็ต

1.การสังเกตการทำงาน,การตอบคำถาม

2.การนำเสนอ

3.รายงาน

4.ใบงาน

5.ข้อสอบ

1.ใบงาน

2.ทดสอบ

1.ใบงาน

2.ทดสอบ

3.จัดนิทรรศการ

1.แบบสังเกต

2.แบบประเมิน

3.ตรวจรายงาน

4.ตรวจใบงาน

5.ตรวจแบบทดสอบ

1.ตรวจใบงาน

2.แบบทดสอบ

1.ตรวจใบงาน

2.แบบทดสอบ

3.แบบประเมิน

3

2

2

ที่

ผลการเรียนที่คาดหวัง

สาระการเรียนรู้

กระบวนการ/เทคนิค

ภาระงาน

ชิ้นงาน

สื่อการเรียนรู้

การวัดผลประเมินผล

จำนวน

ชั่วโมง

มาตรฐาน

วิธีวัด

เครื่องมือ

7

1.เข้าใจและวิเคราะห์เกี่ยวกับวิธีการ  และประโยชน์ของ  ศาสนาพิธีแบบต่าง ๆ และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง   และเหมาะสม

1.บุญพิธี  ทานพิธี  กุศลพิธี

2. วิเคราะห์คุณค่าและประโยชน์ของศาสนพิธี

3.พระพุทธศาสนากับการพัฒนาแบบยั่งยืน

1.ข้อเท็จจริง

2.ความรู้และความเข้าใจ

3.กระบวนการกลุ่ม

4.บทบาทสมมติ

5.การสืบค้น

1.การแบ่งกลุ่ม

2.แสดงบทบาทสมมติ

3.จัดนิทรรศการ

1

1.หนังสือเรียน

พระพุทธศาสนา

2.รูปภาพ

3.ใบงาน

4.ข้อสอบ

1.ใบงาน

2.ข้อสอบ

3.จัดนิทรรศการ

4.การแสดงบทบาทสมมติ

1.ตรวจใบงาน

2.แบบทดสอบ

3.แบบประเมิน

3